關(guān)于縣政協(xié)十六屆六次會議第21號提案的答復(fù)

陳仁忠委員：

首先感謝您對我縣文化旅游工作的關(guān)心。您提出的《關(guān)于傳統(tǒng)文化（客家話）地方方言的保護(hù)的提案》我局已收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

客家話作為客家文化的核心載體，承載著千年歷史記憶與獨(dú)特地域風(fēng)情，其保護(hù)傳承工作意義深遠(yuǎn)。我局立足職能定位，始終將以興國山歌為紐帶推動客家話傳承作為重點工作。

一、當(dāng)前工作開展情況

（一）以興國山歌為載體，深化校園語言文化浸潤

我局聯(lián)合教育部門系統(tǒng)推進(jìn)“興國山歌進(jìn)校園”工程，構(gòu)建“課程+活動+實踐”三位一體傳承模式。2021年興國山歌進(jìn)校園案例入選“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”建設(shè)典型案例，組織非遺傳承人編寫《興國山歌傳唱教程》《客家山歌唱本》等教材，創(chuàng)新性地將客家方言詞匯、語法融入山歌歌詞解析、韻律教學(xué)中，例如在講解經(jīng)典曲目《蘇區(qū)干部好作風(fēng)》時，詳細(xì)標(biāo)注“唔怕”（不怕）、“食么”（沒有吃）等方言詞匯的發(fā)音與含義，讓學(xué)生在學(xué)唱山歌的過程中自然掌握客家話表達(dá)。

同時，建立“非遺傳承人駐校授課”機(jī)制，邀請國家級、省級興國山歌傳承人定期走進(jìn)校園開展專題講座與實踐指導(dǎo)，年均舉辦教學(xué)活動超120場，覆蓋師生達(dá)1.5萬余人次。部分學(xué)校還成立了“小小山歌手”社團(tuán)，通過校園文化節(jié)、山歌比賽等活動，鼓勵學(xué)生用客家話傳唱山歌、創(chuàng)編新曲，有效提升青少年對客家方言的認(rèn)知與運(yùn)用能力，讓傳統(tǒng)語言在校園煥發(fā)新生機(jī)。

（二）搭建賽事平臺，激發(fā)方言傳承活力

我局每兩年舉辦一屆興國山歌擂臺賽，將客家方言的純正度、現(xiàn)場表現(xiàn)力作為重要評分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置獎項。2024年第十二屆山歌擂臺賽，百余人踴躍報名，歷經(jīng)四個階段的激烈角逐，吸引超3萬人次現(xiàn)場觀賞，線上直播觀眾達(dá)20萬，話題討論量超10萬條，不僅擴(kuò)大了客家方言影響力，更推動形成“以歌傳語、以賽促學(xué)”的良好氛圍。

（三）創(chuàng)新山歌載體，傳承客家鄉(xiāng)音

2024年，我局圍繞興國山歌開展傳承創(chuàng)新工作，積極推動客家話傳播。新創(chuàng)作《山歌里的興國》《來不及說再見》2首山歌，生動展現(xiàn)興國風(fēng)情。同時對經(jīng)典山歌進(jìn)行優(yōu)化，從曲調(diào)適配、歌詞潤色等方面，強(qiáng)化客家方言的音韻特色。

此外，我們運(yùn)用數(shù)字化手段整理山歌音視頻資料，制作發(fā)行的U盤、專輯均配有客家話歌詞注解，既傳承了山歌藝術(shù)，也為客家話的傳播提供了新載體，助力展示興國文化魅力。

二、下一步工作計劃

（一）優(yōu)化校園教學(xué)體系

聯(lián)合教育部門，探索將客家方言基礎(chǔ)知識融入山歌課程，繼續(xù)做好山歌進(jìn)校園活動，在試點學(xué)校增設(shè)方言口語實踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生語言應(yīng)用能力。

（二）拓展傳播渠道

利用在“興國文旅”抖音號宣傳趣味短視頻、山歌教學(xué)直播等內(nèi)容，擴(kuò)大傳播覆蓋面。

（三）做好品牌活動

依托興國山歌擂臺賽品牌活動，營造“人人說方言、處處傳文化”的社會氛圍。

感謝您對我縣文化旅游工作的關(guān)心，希望今后一如既往支持和關(guān)心我局工作。

興國縣文化廣電旅游局

2025年6月25日